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Não sei o que combina mais contigo,
Uma poesia, um livro, uma pintura,
Sinceramente fico pensando
No que deve dar alegria
A alguém que é objeto da alegria de tantos.
Na verdade, o professor de verdade,
É aquele que prefere dividir o que possui,
Do que ter somente para si.
O verdadeiro mestre, sente-se feliz
Quando percebe que o caminho que
Ele abriu tem sido trilhado por muitos.
O mestre tem a sua realização no aprendizado
Do pupilo, da passagem da experiência.
É por isso que meras palavras
Não podem recompensar
A alguém que optou por esta carreira
Que muitas vezes é dolorosa e cheia de espinhos.
Chamo-te somente mestre, abnegado coração
Que se sensibiliza com os olhos sedentos
Por uma vida menos escura, mas cheia de luz.
E essa luz, está em suas mãos,
Em seu coração, em seu olhar.
Que bom que existe um dia
Reservado só para você!
Obrigado por sua obstinação incontida,
Pois graças a ela, você nunca desiste.
Você é muito importante,
Espero que você seja sempre assim.

Autor não mencionado
Enviado por Angelica Lepper

Áreas de estimulação

Esquema Corporal

Esquema corporal é o conhecimento imediato e intuitivo que a criança tem do próprio corpo e que a capacita a atuar tanto sobre suas partes como em relação ao mundo exterior.

A educação do esquema corporal deve evoluir do global (o corpo como um todo) para o específico (as diversas partes do corpo), da ação ( a própria atividade com o corpo) para a reflexão (o controle do movimento do corpo em determinada atividade).

A imagem corporal que o indivíduo tem de si mesmo é o ponto de referência para todo o tipo de aquisição de conhecimento. É através do domínio do próprio corpo que irá estruturar e organizar o conhecimento do mundo exterior. Será este o ponto de partida das noções de espaço, tempo, forma, volume, etc.

Um esquema corporal bem estabelecido implica equilíbrio global, lateralidade afirmada, independência dos diferentes segmentos do corpo em relação ao tronco e de uns em relação aos outros e, ainda, o domínio dos impulsos e das inibições. No entanto, se a criança não tiver consciência do próprio corpo, do modo como ele se situa no espaço, ou não perceber a relação de distância e posição dos objetos em relação a si mesma, não dominará seus movimentos com harmonia. Isso poderá resultar em certo desajeitamento, falta de coordenação motora, lentidão na escrita, letras mal grafadas etc. Problemas nesta área podem também afetar a percepção, resultando em confusão ou inversão de letras do tipo p/b/q/d.

Todavia, esses aspectos são educáveis e para conseguir um esquema corporal bem estruturado é necessário levar a criança a:

- adquirir consciência global de seu corpo;
- identificar e localizar as partes do corpo;
- descobrir diferentes posições do corpo;
- dominar o ato respiratório;
- perceber a simetria corporal;
- tomar consciência do sistema muscular e ósseo.

Essa educação da imagem corporal se faz de maneira natural através de jogos e atividades que favorecem a evolução neuro-psicológica e, por conseqüência, a adaptação da criança ao mundo que a cerca.

O domínio do esquema corporal permite o desenvolvimento de outras funções: a coordenação visomotora e a orientação espacial.

Programa para o Professor

• Você deve estar sempre sorrindo
• Ensine seu nome para as crianças
• Mantenha uma higiene do corpo
• Deixe seu cabelo cortado e/ou amarrado
• Sua roupa deverá ser de preferência como a de criança, solta que possa viver a história
• Tenha todo o seu material à mão
• Receba todas as crianças com carinho
• Se for necessário identifique-as com etiquetas para ser mais fácil ao procurar seu responsável Tire todo material de distração: bonecos, livros, chicletes... e devolva no final

Regras claras e simples

1. Cuidar da casa de Deus
2. Obedecer aos professores
3. Não brigar
4. Não falar palavrão
5. Evitar sair de sala
6. Não gritar
7. Amar nossos inimigos
8. Não faltar aos encontros
9. Estar sempre com a Bíblia
10. Não mascar chiclete na hora do culto
11. Controlar saída para banheiro e água

Em suas histórias:

• Dentro da lição que lhe for dada, você terá toda a liberdade para criar seu ambiente.
• Você poderá usar fantoches, peças, objetos, ilustrações variadas a seu gosto. Não deixe a história sem ilustração.
• Você pode convidar pessoas para estarem falando para as crianças (não se esqueça de passar para a pessoa o tema da lição).
• Apresente os versículos de forma simples e útil (não precisa ser o da lição, você pode mudar para outro desde que adequado);
• Você deverá usar músicas durante a apresentação da lição;
• Você poderá usar dinâmicas. Utilize qualquer coisa que enfatize o assunto da lição. Brincadeiras, música, roupas...
• Providencie atividades conforme a idade da criança: colagem, desenho, pintar, ligar, cobrir...
• Não esqueça do momento do ofertório e sempre que puder ensine Missões.
• Não esqueça de no final fazer o apelo e a oração;

A Educação Infantil tem como objetivo principal proporcionar condições para o crescimento integral da criança, cujo eixo de orientação e aprendizagem seja seu desenvolvimento; respeitando-a, colaborando para a construção de uma auto-imagem positiva, a partir da descoberta de si, estimulando-a na busca de novos conhecimentos; incentivando a partir de um processo lúdico, o espírito investigador e pesquisador, visando à formação de indivíduos capazes de gerenciar com êxito o conhecimento.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Favorecer o desenvolvimento infantil, nos aspectos motor, intelectual e sócio-emocional.

Promover a ampliação das experiências e dos conhecimentos infantis, estimulando o interesse da criança pequena pelo processo de transformação da natureza e pela dinâmica da vida social.

Proporcionar o desenvolvimento do raciocínio e permitir à criança descobrir e elaborar hipóteses.

Oferecer oportunidades de fortalecimento da auto-estima e de construção da identidade.

Construir uma forma privilegiada de aprender, onde o ambiente lúdico envolva criativamente a criança no processo educativo.

Valorizar o trabalho cooperativo, possibilitando a divisão de responsabilidade e funções, para que as crianças atuem desta forma também na sociedade.

Enfatizar o início da vida social, segurança e independência num ambiente afetivo e acolhedor, onde a criança sinta prazer em aprender.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Favorecer o desenvolvimento infantil, nos aspectos motor, intelectual e sócio-emocional.

Promover a ampliação das experiências e dos conhecimentos infantis, estimulando o interesse da criança pequena pelo processo de transformação da natureza e pela dinâmica da vida social.

Proporcionar o desenvolvimento do raciocínio e permitir à criança descobrir e elaborar hipóteses.

Oferecer oportunidades de fortalecimento da auto-estima e de construção da identidade.

Construir uma forma privilegiada de aprender, onde o ambiente lúdico envolva criativamente a criança no processo educativo.

Valorizar o trabalho cooperativo, possibilitando a divisão de responsabilidade e funções, para que as crianças atuem desta forma também na sociedade.

Enfatizar o início da vida social, segurança e independência num ambiente afetivo e acolhedor, onde a criança sinta prazer em aprender.

BUSQUE SEMPRE A SALVAÇÃO

BEN-AVENTURADO QUE NÃO ANDA SEGUNDO OS CONSELHOS DOS ÍMPIOS,E NEN SE DETEM NOS CAMINHOS DOS PECADORES, MAS ANTES SE DELEITAS NOS CAMINHOS DO SENHOR....

meu recado do dia é seja muito feliz!!!!!1

amo amar jesus ,I love you

Amar é tão bom!!!!

estejamos firmes na fé

COISAS QUE TODA MULHER QUER....

ADORO COISAS NOVAS!!!!!

Meu sobrinho é lindo!!!!!

carini coração

carini coração venha fazer parte da minha turma

cutuca pra ver

grandes coisas nos fez o senhor

AS COISAS MAIS LINDAS DA VIDA SÃO AQUELAS QUE NOS FAZEM BEM,COMO MINHA QUERIDA FAMÍLIA.....

Meu blog

é seu também!!!!!

Tudo que eu quero....

É SER FELIZ COM AS PESSOAS QUE EU AMO MUITO ...MEU FILHO E MEU MARIDO, AMAR É MUITO IMPORTANTE.

nunca desista!!!!

No fim tudo dá certo,se ainda não deu certo ,é porque ainda não chegou ao fim!!!!!